Less than $5 5th Grade en Français Projects (by date, oldest first)

Plongez vos élèves dans l'exploration fascinante des légendes du monde entier avec ce projet de recherche interactif ! Ce produit pédagogique offre aux étudiants l'opportunité d'étudier des légendes provenant de cultures variées, allant des histoires locales du Québec et des cultures autochtones, jusqu'aux récits d'Afrique, d'Écosse, de Porto Rico, de Nouvelle-Zélande, d'Hawaï, de Russie, et bien plus encore. Les élèves découvriront comment les traditions orales ont traversé le temps et comment elles reflètent les valeurs et les croyances des différentes cultures.

Dans ce document, vous trouverez tout le nécessaire pour démarrer ce projet :

• Explications claires : Des instructions détaillées pour guider les enseignants et les élèves à travers chaque étape du projet.
• Critères de réussite : Des indicateurs précis pour aider les élèves à comprendre les attentes de leur recherche et présentation.
• Rubriques d'évaluation : Des outils d'évaluation pour les présentations orales et les travaux écrits, facilitant la correction.
• Clés de réponses : Un guide complet pour corriger les graphiques, les infographies et les présentations des élèves.
• Organisateurs graphiques : Des modèles pratiques pour aider les élèves à structurer leurs recherches et à synthétiser les informations.
• Auto-évaluations : Des outils pour que les élèves puissent réfléchir sur leur propre travail et leurs compétences.

Les enseignants auront également le choix entre deux versions pour que les élèves sélectionnent leur légende :

1. Tirage au sort : Imprimez et découpez les différentes légendes pour les placer dans un chapeau ou un bocal, permettant un choix aléatoire.
2. Activité de carousel : Utilisez les versions résumées des textes pour une activité de type caroussel, où les élèves pourront explorer les 40 légendes et choisir celle qui les inspire le plus.

My (very) low-level middle-schoolers love learning about niche objects and concepts in Core French. I use their interests and personalities to create engaging projects that meet the outcomes. I actively use this particular project with grades 4, 5 and 6 but it could easily be used in a grade 7 or even grade 8 classrooms. If you use Pearson's Échos Pros, this works AMAZINGLY alongside "Ah oui, j'aime ça!"

This 30+ page project will prompt your discussions and activities and will provide your students with engaging, highly visual, clear and simple instructions and examples. My products are not babyish -- this is the main reason I started creating products.

You will find:

• A pre-created WheelDecide game on Bento Box food to practice the sentence structures ("Qu'est-ce que tu apporterais dans ta boîte bento?" "Dans ma boîte bento, j'apporterais...")
• A kinesthetic game: "Qu'est-ce que tu as dans ton sac à lunch?"
• 4 visual lunch bag examples for students to practice the sentence structure ("Qu'est-ce que tu as dans ton sac à lunch?" "Dans mon sac à lunch j'ai...")
• Lunch bag vocabulary - En français with images.
• 2 "Messages du jour" - with prompts for mots amis and mots familiers.
• 2 slides for explaining why we like or dislike with sentence starters.
• Criteria for final project with two options (Drawing or Collage using flyers).

My products consistently grow. Anytime I create a new activity, I modify this document so that it is always up-to-date and complete.

Enjoy!

Kaitlyn.

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Cette activité de rentrée s'adresse aux élèves de la 3e à la 6e année et permettra à vos élèves d'apprendre à se connaître en présentant leur « sac brun » à la classe. Cela vous donnera une idée de leur créativité, de leur personnalité, de leur écriture, de leurs capacités de présentation orale, de leurs capacités d'écoute et permettra à vos élèves d'apprendre à se connaître et peut-être de trouver des amis ayant des intérêts similaires. Une EXCELLENTE activité pour les deux premiers jours de l'année scolaire!

Cette activité de six pages comprend :

• Une description de la tâche + et un petit poème
• Un exemple modélisé
• Une feuille de travail sur la description des symboles
• Une auto-évaluation
• Une évaluation par les pairs
• Une évaluation de l'enseignant