$5 - $10 7th Grade Graphic Organizers (by date, oldest first)

Perfect for learners who have IEP's requiring class notes, correctly completed examples, and graphic organizers.

Bundle and save with the All Things English Revising & Editing Workbook

I was tired of writing things on the board over and over again. I was tired of printing out pages that students threw away. I was also tired of answering questions that students could find for themselves. So I made a book to make sure I wouldn't have to anymore.

Over the course of 2 months, I thought of everything that I would have to teach, explain, write examples of, and print, and I put all my tips and tricks into ONE BOOK. I printed this out and spiral bound all the pages for each of my students. Every time my students ask me to repeat something, I point them to the book.

I also use this in my class for reference during specific lessons as well. It's a game changer! I save time and I save my sanity.

It's the MOST helpful for all the little pieces students need to know for all the stages of writing: brainstorming, pre-writing, paragraphs, citations, plagiarism, and much, much more.

WANT TO REVISE THIS TO MAKE IT YOUR OWN? I've added the Word document for teachers to modify to fit their teaching style!

Sections:

• Revising & Editing
• Fiction
• Non-fiction
• Writing
• Graphic Organizers & Notes
• Index

Key Features: ELA, English Language Arts, Writing Guide, Revising & Editing, Class Notes, Completed Examples, Graphic Organizers, IEP Accommodations, Teacher-Editable Word Document.

And Check out these other resources!

• ELA Test Prep, Study Guide & Activities Bundle (new)
• All Things English For Middle & High School Students (best seller)
• Once Upon a Crime
• Revising & Editing Workbook
• Revising & Editing for Group Lessons
• Bell Ringers for the Semester
• Everything Writing (FREEBIE!)

Graphic organizers are a powerful, visual tool that helps students to brainstorm, map and organize their ideas.

The Writing Graphic Organizer Bundle includes:

-Bubble Map

-Compare & Contrast Venn Diagram

-Concept Map

-Narrative Plot Diagram

-Opinion Writing

-Persuasive Essay Writing

-Spider Writing Map

You are getting 7 graphic organizers for the price of 5 - this is a $4.00 savings!!!!

If your children/students enjoy these graphic organizers for their writing projects, please feel free to leave me a review so other buyers can your opinion of this bundle.

I appreciate your support!!!!

Tina - Big Easy Homeschooling Mom

This product describes the Inuit way of life in the 1600's to late 1700's. It also includes the way of live now and the creation of Nunavut and Truth and Reconciliation.

Covers: Daily life, culture, traditions, celebrations, family, housing, food, art, and spiritual beliefs.

Contains Power Point and Google Slides Presentation, Image Analysis, Graphic Organizers, Videos and Graphics, Journal Responses with Rubric, Interactive Class Quiz.

Follows the Grade 7 Ontario Curriculum:

Learning Goals and Success Criteria

Power Point and Google Slides presentations

PDF and Google Slides Graphic Organizers with answers

Journal response choices with rubric

videos, image analysis, class quiz (interactive)

No prep, minimal marking

Covers: French Explorers, French Settlements, Interactions with the Indigenous Peoples, Disease and Death.

This product contains a Power Point and Google Slides presentation of The Metis, history, culture, lifestyle and Louis Riel and the Rebellions.

No prep: Minimal Marking

Includes PP and GS

Video links

Interactive class quiz

Graphic Organizers/Student Notes with teacher answer sheet, PDF and Google Slides

Journal Response questions with graphic organizer and rubric.

Grade 7 Ontario History:

Follows the Ontario Grade 7 History curriculum.

Includes image analyses and discussion

Learning Skills and Success Criteria

Power Point and Google Slides

PDF and PP Graphic Organizers and Journals with answers and rubric

Videos

Covers the Iroquois Confederacy, History, way of life, European Contact, Fur Trade

Interactive class quiz

No need to modify. No prep. Minimal marking/printing

About to start a science olympiad team at your school? Are you taking over for an already established science olympiad team? This guide will help you stay organized and sane while sponsoring one of the best science school competitions out there! It includes the following sections...

• What is Science Olympiad (SO)?
• What is required of a coach for SO?
• How do I recruit students?
• How do I help students?
• What resources do I need?
• How do I stay organized?
• What is the day of the tournament like?
• When should I be doing what?

Includes links to...

• Student Interest Form (Google form and paper copy)
• Slides on how to help students keep their notes organized
• Numerous resources for a successful Science Olympiad season
• Massive Google Sheets link for staying organized

Coaching Science Olympiad is one of the most exhausting but rewarding academic extracurricular activities. You will see students grow and learn so much and see their love of science and STEM expand! This guide is for new coaches, either those starting their own Science Olympiad program or for those taking over existing programs. I was a Science Olympiad coach for 6 years and am sharing how I was able to stay organized and help students try their best and succeed!

Looking for a comprehensive no prep and engaging middle school and high school grade IT activity and worksheet activity to boost history student knowledge and understanding on WW1. This ready-to-use worksheet for iOS/Android app ro webpage links is your solution. This has been massively updated and improved from the earlier version.

Using the app developed by the ABC Australia. Students use the app (Website if not accessible) to compete a summary of the selected battle. The students then share their findings to allow the entire pro forma to be completed or extend the task to research each individually.

The activity includes;

• 7 page editable slide deck to introduce the topic
• A3 2 pages activity sheet
• Rich task ti collect and analysis and reflect on findings
• In task links to digital resources Webpages (If your not using the App)

The activities included on the provided Australian First World War Battles: Immersive Battle Experience worksheets are as follows:

1.Links to Resources: Students can access multimedia content through QR codes or direct web links to enrich their learning experience about the battles.

2. Battle-Focused Questions: For each battle (Fromelles, Pozieres, Polygon Wood, 1st Passchendaele, and Beersheba), students answer specific questions such as:

- The objective of the battle.

- Significant geography/topography of the battlefield.

- Allied forces involved.

- The Australian commander during the battle.

- Defenses facing Australians.

- Significance of the battle in the context of the war.

- Whether the objective was achieved.

- Territory gained (in meters).

- Australian casualties.

- Australian cost in casualties per meter gained.

3. Graphing Task: Students are tasked with creating a graph to compare Australian casualties in three key theaters of World War I: Fromelles, Polygon Wood, and Beersheba, to determine which was most costly to Australia.

4. Trench Warfare: Students use a Venn diagram to compare characteristics of Australian and German trenches and provide evidence/examples of each characteristic from provided resources.

5. Weapons/Tactics of 1916-17: Students identify the strengths and limitations of various weapons and tactics used during the war, such as artillery, barbed wire, machine guns, and more.

6. Reflective Writing: There is a reflective writing task where students write a 150-word argument on the statement: "The German fortifications and defenses were far superior to those of the British at Fromelles and/or Pozieres."

These activities are designed to promote engagement with historical content through interactive, analytical, and reflective learning.

Common Core Outcomes:

For Grades 6-8: Reading Standards for Literacy in History/Social Studies 6-8: RH.6-8.1, RH.6-8.2, RH.6-8.4, RH.6-8.5, RH.6-8.7, RH.6-8.10 For Grades 9-12: Reading Standards for Literacy in History/Social Studies 9-10 & 11-12: RH.9-10.1, RH.9-10.2, RH.11-12.1, RH.11-12.2, RH.9-10.4, RH.11-12.4, RH.9-10.7, RH.11-12.8, RH.9-10.10, RH.11-12.10

Australian Curriculum Links:

• The causes of World War I and the reasons that men enlisted to fight in the war (ACDSEH021)

• The places where Australians fought and the nature of warfare during World War I, including the Gallipoli campaign (ACDSEH095)

• The impact of World War I, with a particular emphasis on Australia, such as the use of propaganda to influence the civilian population, the changing role of women and the conscription debate (ACDSEH096)

• The commemoration of World War I, including debates about the nature and significance of the ANZAC legend (ACDSEH097)

  Enjoy this resource! Don't forget to follow my store for more awesome products and rate this product for your TeachShare credits :)

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US focused curriculum resources

✅ ➡ USA History

✅ ➡ USA History Unit One

✅ ➡ USA History Unit Two

✅ ➡ USA History Unit Three

✅ ➡ USA History Unit Four

✅ ➡ USA History Unit Five

✅ ➡ American Revolution

✅ ➡ ⚔ US Civil War

Curriculum resources

Medieval History

Vikings

The Spanish conquest of the Americas

The Black Death

Renaissance
Medieval Japan
Ottoman Empire

✅ ➡ World War One

✅ ➡ Nazi Germany

✅ ➡ ✈ World War Two

✅ ➡ v ☭️ Cold War

✅ ➡ Australian History

✅ ➡ ⚙ Industrial Revolution

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• 7 page editable slide deck to introduce the topic
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• In task links to digital resources Webpages (If your not using the App)

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1.Links to Resources: Students can access multimedia content through QR codes or direct web links to enrich their learning experience about the battles.

2. Battle-Focused Questions: For each battle (Fromelles, Pozieres, Polygon Wood, 1st Passchendaele, and Beersheba), students answer specific questions such as:

- The objective of the battle.

- Significant geography/topography of the battlefield.

- Allied forces involved.

- The Australian commander during the battle.

- Defenses facing Australians.

- Significance of the battle in the context of the war.

- Whether the objective was achieved.

- Territory gained (in meters).

- Australian casualties.

- Australian cost in casualties per meter gained.

3. Graphing Task: Students are tasked with creating a graph to compare Australian casualties in three key theaters of World War I: Fromelles, Polygon Wood, and Beersheba, to determine which was most costly to Australia.

4. Trench Warfare: Students use a Venn diagram to compare characteristics of Australian and German trenches and provide evidence/examples of each characteristic from provided resources.

5. Weapons/Tactics of 1916-17: Students identify the strengths and limitations of various weapons and tactics used during the war, such as artillery, barbed wire, machine guns, and more.

6. Reflective Writing: There is a reflective writing task where students write a 150-word argument on the statement: "The German fortifications and defenses were far superior to those of the British at Fromelles and/or Pozieres."

These activities are designed to promote engagement with historical content through interactive, analytical, and reflective learning.

Common Core Outcomes:

For Grades 6-8: Reading Standards for Literacy in History/Social Studies 6-8: RH.6-8.1, RH.6-8.2, RH.6-8.4, RH.6-8.5, RH.6-8.7, RH.6-8.10 For Grades 9-12: Reading Standards for Literacy in History/Social Studies 9-10 & 11-12: RH.9-10.1, RH.9-10.2, RH.11-12.1, RH.11-12.2, RH.9-10.4, RH.11-12.4, RH.9-10.7, RH.11-12.8, RH.9-10.10, RH.11-12.10

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• The places where Australians fought and the nature of warfare during World War I, including the Gallipoli campaign (ACDSEH095)

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Avez-vous du mal à savoir par où commencer ? Où finir ? Avez-vous de la difficulté à enseigner de plus petits morceaux afin que vos élèves sachent ce qu'on attend d'eux, afin qu'ils puissent écrire efficacement et en toute confiance ? C'est votre première année d'enseignement et vous aimez voir un modèle ou un exemple pour vous guider dans les années à venir ? Cherchez vous des critères de réussite et des modèles - Avez-vous honnêtement du mal à faire la différence, vous-même, entre les différents genres que vos élèves sont censés produire ? Cherchez pas plus loin! J'ai fait le travail pour que vous puissiez enseigner avec confiance et pour que vos élèves performent avec confiance.

Mes études de genre vous donneront suffisamment de contenu enseignable, d'activités imprimables, d'invitations de discussion et d'opportunités d'écriture guidée pour écrire avec facilité et confiance. Chacun de mes ensembles de genres commence par un contenu enseignable et des minis-leçons et réflexions intégrées pour que vos élèves partagent, participent et collaborent avec leurs pairs. Si vous n'êtes pas à l'aise avec l'enseignement des genres, c'est le produit qu'il vous faut. JE guide vos cours, VOUS le facilitez en personne.

Mes produits sont FAITS avec vos grands enfants et adolescents à l'esprit. Vous ne trouverez pas de dessins animés enfantins, de polices difficiles à lire et exagérées et vous ne trouverez pas de mots croisés et d'espace perdu. Je prends le temps de m'assurer que mes produits sont attrayants pour un groupe d'élèves plus âgés, mais toujours attrayants, engageants et à leur niveau. Ils sont créés pour les élèves de la 4e à la 8e année en milieu Immersion ou Français langue première.

Cette étude de genre fait partie d'un ensemble grandissant, que vous pouvez trouver ici.

Ce document contient tout ce dont vous avez besoin pour enseigner à vos élèves le texte narratif / le récit. Des tonnes d'organisateurs graphiques, des incitations, des activités, des critères de réussite, la création de buts/objectifs, des amorces et des instructions étape par étape afin qu'ils puissent travailler de manière autonome pendant que vous travaillez avec ceux qui ont le plus besoin de vous.

Voici ce que vous pouvez attendre de cette ressource :

• Diapositives pédagogiques (26 pages)

• Définition et caractéristiques d'un texte narratif

• Les composants de l'écriture à 5 étapes (et la courbe narrative)

• La situation initiale

• L'élément déclencheur

• Les péripéties

• Le dénouement

• La situation finale

• Les sections d'une histoire narrative:

• Introduction

• Développement

• Conclusion

• Les élèves sont fournis des exemples modélisés et des occasions de discuter et partager afin de co-créer une histoire.

• Les élèves reçoivent de nombreux éléments déclencheurs potentiels pour les aider à inspirer l'écriture de leur histoire.

• Choisir des péripéties efficaces pour nos histoires en fonction du résultat que nous espérons.

• Trois bonnes façons de finir ou conclure un récit.

• Carnet d'élève (31 pages)

• Activités guidées, organisateurs graphiques, fiches imprimables. Voici les titres qui s'y trouvent:

• 3 minis-leçons

• Éléments de notre journée pour inspirer nos récits.

• Différences entre les styles de narration.

• Analyser les différences narratives et en choisir une.

• 18+ organisateurs graphiques

• Écriture narrative

• Petit moment de jeunesse

• L'écriture inspirée

• Liaisons planifiées

• Mots de liaison

• Lier les idées

• Transitionner entre les idées

• Mes petits moments - Récit personnel

• Un récit réaliste

• Qui, quoi, quand, où, et pourquoi ?

• Pourquoi les mots de transition ?

• Illustrateur ?! Je suis écrivain(e)

• Planification de l'introduction

• Les personnages mémorables

• Les traits de personnalité (le développement des personnages)

• Zoomez-vous ! Écrire des intros précises

• Remue-méninges

• 12 x invitations d'écriture narrative

• Révision autoguidée,

• Critères de réussite, gabarits, rubrique.

• 6 textes modèles originaux

• Automne... ramène moi.

• But!

• Deux boules, s.v.p.!

• Mission en espace.

• Un été aux Everglades.

• Les punks du quartier.

• Une activité d'écriture partagée,

• 12 invitations d'écriture,

• Révision autoguidée,

• Critères de réussite, gabarits, rubrique.

** Mes documents évoluent constamment et j'ajoute des activités, des imprimables et du matériel didactique dès que je les réalise pour mon propre usage. Mon groupe est à plusieurs niveaux et la plupart de mes élèves nécessitent des adaptations sous forme d'organisateurs graphiques. Par conséquent, mes documents reflètent une classe à plusieurs niveaux. **

Vous pouvez gagner des crédits en laissant des commentaires sur les produits que vous achetez. Vous pouvez le faire en vous rendant sur votre page My Purchases et en cliquant sur Leave a Review. Vous gagnerez 1 crédit pour chaque dollar dépensé !

Si vous êtes intéressés par mes produits, assurez-vous de vous inscrire à ma boutique pour être averti lorsque je crée de nouveaux produits ou lance des ventes. Vous pouvez également me rejoindre sur Facebook, où je partage des cadeaux et préviens à l'avance les ventes à venir.

Merci! Je vous apprécie énormément!

- Kaitlyn.

Avez-vous du mal à savoir par où commencer ? Où finir ? Avez-vous de la difficulté à enseigner de plus petits morceaux afin que vos élèves sachent ce qu'on attend d'eux, afin qu'ils puissent écrire efficacement et en toute confiance ? C'est votre première année d'enseignement et vous aimez voir un modèle ou un exemple pour vous guider dans les années à venir ? Cherchez vous des critères de réussite et des modèles - Avez-vous honnêtement du mal à faire la différence, vous-même, entre les différents genres que vos élèves sont censés produire ? Cherchez pas plus loin! J'ai fait le travail pour que vous puissiez enseigner avec confiance et pour que vos élèves performent avec confiance.

Mes études de genre vous donneront suffisamment de contenu enseignable, d'activités imprimables, d'invitations de discussion et d'opportunités d'écriture guidée pour écrire avec facilité et confiance. Chacun de mes ensembles de genres commence par un contenu enseignable et des minis-leçons et réflexions intégrées pour que vos élèves partagent, participent et collaborent avec leurs pairs. Si vous n'êtes pas à l'aise avec l'enseignement des genres, c'est le produit qu'il vous faut. JE guide vos cours, VOUS le facilitez en personne.

Mes produits sont FAITS avec vos grands enfants et adolescents à l'esprit. Vous ne trouverez pas de dessins animés enfantins, de polices difficiles à lire et exagérées et vous ne trouverez pas de mots croisés et d'espace perdu. Je prends le temps de m'assurer que mes produits sont attrayants pour un groupe d'élèves plus âgés, mais toujours attrayants, engageants et à leur niveau. Ils sont créés pour les élèves de la 4e à la 8e année en milieu Immersion ou Français langue première.

Cette étude de genre fait partie d'un ensemble grandissant, que vous pouvez trouver ici.

Ce document de 50 pages couvre en profondeur le texte d'opinion / l'écriture persuasive.

Voici ce que vous pouvez attendre de cette ressource :

• Diapositives pédagogiques (18 pages)

• Les élèves font une activité sur leurs préférences personnelles: J'aime... Je n'aime pas.

• Les élèves utilisent la stratégie "3 raisons fortes" pour appuyer une préférence afin de savoir s'il s'agit d'un bon choix de sujet.

• Les élèves pratiquent en dyades à donner leur opinion et de l'appuyer avec des raisons fortes dans une activité de table ronde.

• Carnet d'élève (26 pages)

• Activités guidées, organisateurs graphiques, fiches imprimables. Voici les titres qui s'y trouvent:

• Texte modèle: Le transport en commun ? Non merci ! (Persuasion négative)

• Texte modèle: Vous faites partie du problème. (Persuasion positive)

• 3 pages de questions pour comparer les deux textes modèles et d'expliquer ses choix

• Mon dictionnaire personnelle

• Un coup d'oeil dans mon esprit

• Mes opinions de niveau supérieur

• Transitionner entre les idées

• Lier les idées

• Les mots de liaison

• Mes liaisons planifiées

• Utiliser un langage opiniâtre

• Mon texte d'opinion de pratique

• Une intro WOW

• Modèles de paragraphe (Intro, paragraphes + conclusion)

• Besoin d'idées ? (34 idées pour l'écriture persuasive)

• Corrections et révisions

• Invitation d'écriture

** Mes documents évoluent constamment et j'ajoute des activités, des imprimables et du matériel didactique dès que je les réalise pour mon propre usage.

Vous pouvez gagner des crédits en laissant des commentaires sur les produits que vous achetez. Vous pouvez le faire en vous rendant sur votre page My Purchases et en cliquant sur Leave a Review. Vous gagnerez 1 crédit pour chaque dollar dépensé !

Si vous êtes intéressés par mes produits, assurez-vous de vous inscrire à ma boutique pour être averti lorsque je crée de nouveaux produits ou lance des ventes. Vous pouvez également me rejoindre sur Facebook, où je partage des cadeaux et préviens à l'avance les ventes à venir.

Merci! Je vous apprécie énormément!

- Kaitlyn.

This resource is in ENGLISH! If you're looking for this document in FRENCH, please click here!

This 38-page resource has everything you need to lead a Dragon's Den or Shark Tank in your middle school classroom!

This resource begins with 10 slides that explain the project rundown and is then followed by oodles of activities, mentor texts and rubrics:

• "What Interests Me?" (A brainstorming activity)
• "Improving an Experience" (A strategy to find an idea)
• "My Prototype: My Vision" (A visual activity on drawing and describing the "idea")
• "Show & Tell" (An activity on using the five senses)
• "The Pros and Cons of our Idea" (An activity on knowing if the idea is a good one)
• "What's the BIG Idea?" (An activity on finding the problem and solution)
• "The Advantages of my Product" (An activity on using persuasion to sell)
• "Who's your Audience?" (An activity on discovering your demographic)
• "Advertising and Social Media" (An activity on visual marketing on social media)
• "My Billboard" (An activity on billboard-style marketing)
• "My Company Jingle" (A simple activity on building a jingle that fits the brand)
• "It's All in the Display!" (An activity on designing the way the product is displayed)
• "The Whole Package" (An activity on designing the packaging for the product)
• "My Business Plan" (An activity on organizing information for the pitch)
• "What Would you Say?!" (An activity to help students plan their answers to tough questions in the den!)
• "Anticipating Potential Questions" (An activity to anticipate Dragon questions)
• "My Pitch - From Beginning to End" (A 2-page template to plan out a pitch)
• "Tropical Adventures Greenhouses" (A fictional 1-page pitch with 1 page of questions)
• "What's Good?" (A fictional 1-page pitch with 1 page of questions)
• "Pitch Evaluation" (Rubric for assessment)
• "Group Work Evaluation" (Rubric for assessment)
• "Peer Evaluation - Pitch Notes" (To facilitate note-taking during pitches from their peers).

You can earn credits by leaving Reviews on the products you buy. You can do this by going to your My Purchases page and clicking on Leave a Review. You will earn 1 credit for every dollar spent!

If you are interested in my products, be sure to Subscribe to my store to be notified when I create new products or launch sales. You can also join me on Facebook, where I share giveaways and give advance notice of upcoming sales.

And don't forget to have fun while teaching!

- Kaitlyn.

Avez-vous du mal à savoir par où commencer ? Où finir ? Avez-vous de la difficulté à enseigner de plus petits morceaux afin que vos élèves sachent ce qu'on attend d'eux, afin qu'ils puissent écrire efficacement et en toute confiance ? C'est votre première année d'enseignement et vous aimez voir un modèle ou un exemple pour vous guider dans les années à venir ? Cherchez vous des critères de réussite et des modèles - Avez-vous honnêtement du mal à faire la différence, vous-même, entre les différents genres que vos élèves sont censés produire ? Cherchez pas plus loin! J'ai fait le travail pour que vous puissiez enseigner avec confiance et pour que vos élèves performent avec confiance.

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Ce document est presque identique au rapport de recherche à l'exception de modifications très mineures, donc acheter les deux n'est pas pratique pour vous ! Cette étude de genre fait partie d'un ensemble grandissant, que vous pouvez trouver ici.

Voici ce que vous pouvez attendre de cette ressource :

• Diapositives pédagogiques (26 pages)

• Définissons ensemble ce qu'est un texte descriptif

• Les qualités d'un texte informatif

• Les bonnes et les mauvaises sources d'informations

• "Est-ce informatif?" Une activité pour reconnaître les textes informatifs selon les titres et les couvertures

• Une activité kinesthésique - La chasse au trésor

• Comment inspirer nos idées à partir d'une grande idée

• Comment choisir un sujet pertinent - qui nous intéresse

• Connaître les "catégories" informatives

• Comment choisir un sujet spécifique et réalisable

• Écrire avec précision et clarté

• Carnet d'élève (40 pages)

• Activités guidées, organisateurs graphiques, fiches imprimables. Voici les titres qui s'y trouvent:

• Un coup d'oeil dans mon esprit - Une activité sur les intérêts personnels

• Possibilités de sujets - Une activité pour les élèves têtus!

• Tableau SVA

• Des questions que je me pose sur mon sujet.

• Un sujet très spécifique

• Des questions brûlantes

• Ma recherche indépendante

• Mes informations BOOM!

• Mes informations recueillies

• Pistes possibles

• L'organisation de mes idées (#1 et #2)

• Comment attirer l'attention de mes lecteurs?

• Mon introduction planifiée (Avec sujets amenés, posés et divisés)

• Écriture d'un paragraphe

• Paragraphes 1, 2 et 3

• Écrire une conclusion

• Conclusion

• De quel 'capteur d'attention' il s'agit?

• Mon capteur d'attention

• Auto-évaluation + buts

• Critères de réussite

• Corrections et révisions

• Texte modèle: Le gaspillage alimentaire (1 page)

• Texte modèle: L'E-Gaming - L'avenir du divertissement (3 pages + 1 page de questions)

• Texte modèle: Le Titanic (2 pages + 2 pages de questions)

• Texte modèle (sous forme chronologique): Les frères Wright (1 page + 1 page de questions)

• Quête WEB avec questions et corrigé (excellent à laisser avec un suppléant!)

** Mes documents évoluent constamment et j'ajoute des activités, des imprimables et du matériel didactique dès que je les réalise pour mon propre usage. En fait, ce document a eu une mise à jour 08.19.22. **

Vous pouvez gagner des crédits en laissant des commentaires sur les produits que vous achetez. Vous pouvez le faire en vous rendant sur votre page My Purchases et en cliquant sur Leave a Review. Vous gagnerez 1 crédit pour chaque dollar dépensé !

Si vous êtes intéressés par mes produits, assurez-vous de vous inscrire à ma boutique pour être averti lorsque je crée de nouveaux produits ou lance des ventes. Vous pouvez également me rejoindre sur Facebook, où je partage des cadeaux et préviens à l'avance les ventes à venir.

Merci! Je vous apprécie énormément!

- Kaitlyn.

THIS DOCUMENT IS IN ENGLISH! This document exists in French, here and includes a sexuality and puberty component.

This 45-page document has activities, games, printables, graphic organizers and step-by-step activities to lead engaging discussions with your "big" kids about anxiety, stress and identity.

As with all of my documents, I don't use babyish colors, images or fonts. I create documents for middle-schoolers in mind so this would match the maturity level of grades 5 through 8 - depending on the emotional needs of your students. They're not cutesy or require colored printing,

Activities you'll find include:

• "My Ultimate Coping Playlist" - An independent activity on creating a playlist for songs that help us regulate our many feelings and emotions.
• "Mirror Mirror on the Wall" - A drawing activity on comparing expressions and feelings.
• "Feeling all the Feels!'
• "Thinking about my Feelings" - An open discussion on experiences with anxiety.
• "Feeling all the Feels" - A drawing activity on feelings and body language.
• "Keepin' it Positive!" - An activity on managing thoughts.
• "5-4-3-2-1" - Grounding techniques for anxious thoughts.
• "When I Feel Worried" - Reflexive questions on experiences with anxiety and worry.
• "Managing my Thoughts" - Reflexive questions on experiences with anxiety and worry.
• "Feeling Faces" - Drawing expressions per feelings.
• "Sorting out my Feelings" - A sorting jar activity.
• "Unravelling my Reactions" - Deconstructing our responses to anxiety and stress.
• "You'll Never Find Another Like Me!" - Final identity project.
• "My Multiple Intelligences" - A question set to explore their learning style.
• "How Many Ways are you Smart?" - A multiple intelligences quiz.
• "Reflecting on my own Identity"
• "My Identity Card" - An independent worksheet
• "Identifying Factors" - A whole group discussion game.
• "It's all in a Name!" - An inquisition on the history of their name.
• "Just by Looking at me" - A discussion-based game on stereotyping and labeling.

I cover:

• Labeling
• Stereotyping
• Name origins
• Different forms of identification
• Wrongful collection of race, ethnicity and other personal identification pieces
• Multiple intelligences
• Self-regulation and coping mechanisms for stress and anxiety
• Recognizing positive and negative thought processes
• Changing positive and negative thought processes
• The interconnectedness of thoughts, feelings and actions
• Grounding techniques.

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And don't forget to have fun while teaching!

- Kaitlyn.

Avez-vous du mal à savoir par où commencer ? Où finir ? Avez-vous de la difficulté à enseigner de plus petits morceaux afin que vos élèves sachent ce qu'on attend d'eux, afin qu'ils puissent écrire efficacement et en toute confiance ? C'est votre première année d'enseignement et vous aimez voir un modèle ou un exemple pour vous guider dans les années à venir ? Cherchez vous des critères de réussite et des modèles - Avez-vous honnêtement du mal à faire la différence, vous-même, entre les différents genres que vos élèves sont censés produire ? Cherchez pas plus loin! J'ai fait le travail pour que vous puissiez enseigner avec confiance et pour que vos élèves performent avec confiance.

Mes études de genre vous donneront suffisamment de contenu enseignable, d'activités imprimables, d'invitations de discussion et d'opportunités d'écriture guidée pour écrire avec facilité et confiance. Chacun de mes ensembles de genres commence par un contenu enseignable et des minis-leçons et réflexions intégrées pour que vos élèves partagent, participent et collaborent avec leurs pairs. Si vous n'êtes pas à l'aise avec l'enseignement des genres, c'est le produit qu'il vous faut. JE guide vos cours, VOUS le facilitez en personne.

Mes produits sont FAITS avec vos grands enfants et adolescents à l'esprit. Vous ne trouverez pas de dessins animés enfantins, de polices difficiles à lire et exagérées et vous ne trouverez pas de mots croisés et d'espace perdu. Je prends le temps de m'assurer que mes produits sont attrayants pour un groupe d'élèves plus âgés, mais toujours attrayants, engageants et à leur niveau. Ils sont créés pour les élèves de la 4e à la 8e année en milieu Immersion ou Français langue première.

Ce document est presque identique au texte descriptif à l'exception de modifications très mineures, donc acheter les deux n'est pas pratique pour vous ! Cette étude de genre fait partie d'un ensemble grandissant, que vous pouvez trouver ici.

Voici ce que vous pouvez attendre de cette ressource :

• Diapositives pédagogiques (26 pages)

  • Définissons ensemble ce qu'est un texte descriptif
  • Les qualités d'un texte informatif
  • Les bonnes et les mauvaises sources d'informations
  • "Est-ce informatif?" Une activité pour reconnaître les textes informatifs selon les titres et les couvertures
  • Une activité kinesthésique - La chasse au trésor
  • Comment inspirer nos idées à partir d'une grande idée
  • Comment choisir un sujet pertinent - qui nous intéresse
  • Connaître les "catégories" informatives
  • Comment choisir un sujet spécifique et réalisable
  • Écrire avec précision et clarté

• Carnet d'élève (40 pages)

  • Activités guidées, organisateurs graphiques, fiches imprimables. Voici les titres qui s'y trouvent:
    • Un coup d'oeil dans mon esprit - Une activité sur les intérêts personnels
    • Possibilités de sujets - Une activité pour les élèves têtus!
    • Tableau SVA
    • Des questions que je me pose sur mon sujet.
    • Un sujet très spécifique
    • Des questions brûlantes
    • Ma recherche indépendante
    • Mes informations BOOM!
    • Mes informations recueillies
    • Pistes possibles
    • L'organisation de mes idées (#1 et #2)
    • Comment attirer l'attention de mes lecteurs?
    • Mon introduction planifiée (Avec sujets amenés, posés et divisés)
    • Écriture d'un paragraphe
    • Paragraphes 1, 2 et 3
    • Écrire une conclusion
    • Conclusion
    • De quel 'capteur d'attention' il s'agit?
    • Mon capteur d'attention
    • Auto-évaluation + buts
    • Critères de réussite
    • Corrections et révisions
    • Texte modèle: Le gaspillage alimentaire (1 page)
    • Texte modèle: L'E-Gaming - L'avenir du divertissement (3 pages + 1 page de questions)
    • Texte modèle: Le Titanic (2 pages + 2 pages de questions)
    • Texte modèle (sous forme chronologique): Les frères Wright (1 page + 1 page de questions)
    • Quête WEB avec questions et corrigé (excellent à laisser avec un suppléant!)

** Mes documents évoluent constamment et j'ajoute des activités, des imprimables et du matériel didactique dès que je les réalise pour mon propre usage. En fait, ce document a eu une mise à jour 08.19.22. **

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Si vous êtes intéressés par mes produits, assurez-vous de vous inscrire à ma boutique pour être averti lorsque je crée de nouveaux produits ou lance des ventes. Vous pouvez également me rejoindre sur Facebook, où je partage des cadeaux et préviens à l'avance les ventes à venir.

Merci! Je vous apprécie énormément!

- Kaitlyn.

Mes projets préférés sont ceux qui intègrent tellement de résultats que je peux en évaluer plusieurs à la fois, et mes élèves peuvent voir leur authenticité et leur aspect pratique. Ceci est mon Saint Graal! Je crois vraiment que chaque enseignant de 6e année en a besoin!

C'est le projet de vos rêves! C'est ma façon préférée de terminer une année scolaire car elle passe en revue tellement de choses avec lesquelles ils sont maintenant à l'aise. Le sujet rend mes élèves de 5e / 6e TELLEMENT EXCITÉS! Je l'utilise souvent comme une dernière évaluation pour montrer aux élèves ce qu'ils ont appris et le chemin qu'ils ont parcouru.

Ce projet est vraiment clé en main et vous fournira assez de contenu et d'activités pour presque TOUTES vos matières pendant 2 semaines +. Il comprend un grand nombre de vos résultats de 6e année, provenant de tant de matières:

• Etudes sociales/santé: La faim, importations, exportations, économie, réflexion globale, le Canada
• Science: Études environnementales (transport de la nourriture).
• Français: Pièce de compréhension écrite, le rapport de recherche, le texte d'opinion, la communication orale, l'écriture créative.
• Maths: sondages et représentation de données, rapports, fractions, pourcentages, décimaux, la conversation, ETC.
• Arts plastiques

Voici ce qui est inclu: 60+ pages!

• Contenu, vocabulaire, explications, demandes/invites de partage/discussion en partenaires/grand groupe.
• Un jeu-questionnaire sur les aliments périssables.
• Une leçon de groupe entière sur le sondage + représentation (où les élèves collectent des données et créent un diagramme.)
• Une activité (écrite + orale) d'opinion/persuasive.
• Une webquest de 2 pages avec clé de correction.
• Une pièce originale informative comme texte mentor sur le rapport de recherche.
• Plusieurs organisateurs graphiques.
• Une guide de correction.
• Une guide de présentations orales avec rubriques, auto-évaluation, évaluation par les pairs et la création de buts/d'objectifs personnels.
• Activités sur l'onomatopée et nos 5 sens.
• Un projet d'art sur le gaspillage + les burgers!
• Une activité de maths avec un menu de restaurant et de l'argent.
• 4 pages de revue mathématique thématique avec clés de correction.

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This Texas History lesson has 3 products - Texas Cowboy and Cattle Drive Notes, Cattle Drive and Chisholm Trail Lesson, and Cotton, Cattle, and Railroads Crossword Puzzle

This Texas History Bundle includes Notes over the Natural Regions of Texas and a Graphic Organizer and Map over the Regions of Texas.

This lesson is easy enough for 5th graders to understand yet works well with students up to grade 12. Modifications can be made as needed.

Understanding the Four Economic Industries + Community Service Project

This cooperative learning economics industry and factor of production lesson addresses the four economic industries: Primary, Secondary, Tertiary, and quaternary Industries. A nation's economy can be divided into various sectors. Understanding these is important in understanding how our nation's economy works. Your students will have fun learning a lot about these industries!

A community service project is incorporated into this lesson. Students bring in food items such as cereal, canned goods, or anything that can be donated to a community food pantry. Make arrangements with the local food pantry to drop off or pick up the items. The items will be used for the lesson.

Students will use higher-level thinking skills to demonstrate how a product can begin in a Primary Industry and end up in the Quaternary Industry, and how each industry can play a vital part in how products are made and distributed.

This lesson includes:

• Detailed teacher instructions
• A PowerPoint on the four economic industries
• Short reading assignment: "From Where Did Your Product Come?"
• Authentic learning experience using real food to understand the four

economic industries.

• Graphic organizer
• Incorporated community service project.

☑Check out the preview to see what is included.

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Related Topics:

Geography and Math Made Easy, industry, economic industries, economies, economic systems, economics, economics unit, economics project, economics christmas, holiday economics, primary industries, secondary industries, tertiary industries, quaternary industry, economic system, factors of production, four industries, 4 industries

Please Note: The instructor/teacher will need to know and understand the concept of REGIONS as this is a concept difficult for young brains to grasp. Even though we simplify it for students, we will need to be ready to verbally or visually explain the concept. Not all students are ready for this high-level concept. This lesson simplifies it as much as possible, but the concept, no matter how simplified, still requires high-level thinking skills and teacher guidance. It takes practice to identify the formal, functional, and perceptual regions. If the instructor/teacher doesn't understand regions, it will be difficult to instruct. This lesson is much better than our textbooks provide. Must be modified to fit your needs, this may mean omitting some of the activ_ities included in_ this lesson.

This is a group reading activity with a graphic organizer comprehension activity, an at-home interview assignment (Optional), and a Powerpoint for assessment.

Updated to Include a:

-Page Long Version of the Reading Activity

-Page Shorter Version of the Reading Activity

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Help our students understand the complicated concept of "regions."

I often found when I was teaching the 5 Geographical Themes, students grasp location, place, human-environment interaction & movement (ideas, people, goods), but they struggle with regions: formal, functional, and perceptual.

What is the difference between a formal, functional, and perceptual region?

What is a nodal point? How can there be regions that cannot be measured and are specifically based on feelings and perceptions? Can all regions be found on a map? Do they always have a clearly defined boundary?

This PowerPoint provides 7 scenarios in which students are required to decipher whether it is a formal, functional, or perceptual region. You can use it as an introduction or review. You may implement this in different ways.

INCLUDES:

o Detailed Teacher Instructions

o Intro Video Suggestion

o Intro Reading Activity

o Graphic Organizer Activity + Answer Sheet (Puzzle)

o Powerpoint Game

o Extension Activity

OBJECTIVES:

o The Learner will understand the concept “region.”

o The Learner will determine the difference between a formal, functional, and
perceptual region.

o The Learner will be able to identify a formal, functional, and perceptual region.

MATERIALS:

o Technology to have students watch the suggested intro video.

o Student Group Reading Assignment (Included)

o Technology to display material for the class to view & discuss

o Paper & timer to create a list needed for the reading activity (Action 1: Listing Game)

o Atlases for each group needed for the reading activity

o “Can You Identify the Type of Region?” PowerPoint Review Game (Included) & technology to show it

For a PowerPoint only preview, click here.

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