Less than $5 6th Grade Math Flash Cards (by date, oldest first)

Ce document de 16 pages contient 26 cartes mémoire toutes avec une valeur différente. Certaines valeurs sont représentées sous forme de fraction, d'autres sous forme de nombres entiers et décimaux et certaines avec des dessins. Donnez à chaque élève une carte et demandez-leur de se bousculer rapidement pour se placer dans une ligne (du plus petit au plus grand ou du plus grand au plus petit).

6 cartes vierges sont données au cas où vous auriez des étudiants supplémentaires ou que vous souhaitiez ajouter du matériel différencié au mélange. Ils sont modifiables. Imprimez et plastifiez!

C'est une activité kinesthésique amusante, une activité de substitution amusante et une excellente critique.

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Thanks for your interest! Merci pour votre intérêt!

Brisez le banal et excitez vos élèves sur les facteurs et les multiples avec ces cartes éclair! Conçu pour les apprenants de 6e année (ou comme révision en 7e année!) et les résultats d'apprentissage de 6e année à l'ÎPÉ, ce jeu contient des questions sur :

• les nombres premiers et composés,
• les facteurs,
• les multiples,
• le plus petit multiple commun,
• le plus grand facteur commun.

Cette activité est conçue pour:

• jouer en dyades,
• comme activité de grand groupe compétitif,
• comme activité de maths guidés,
• comme révision,
• pour étudier,
• comme activité de centre.

20 cartes sont incluses.

Amusez-vous!

- Mme. K

Ce jeu de 52 cartes flash sur les formes et l'espace est conçu pour améliorer la compréhension des concepts géométriques de vos élèves en présentant des problèmes écrits sans nombres, les défiant à associer le langage aux opérations géométriques et aux formules de manière amusante et engageante.

Vos élèves ont-ils du mal avec les problèmes écrits (problèmes écrits) pour identifier quelle opération géométrique utiliser ? J'ai créé cette collection de cartes flash spécifiquement pour aider les élèves à se concentrer sur la reconnaissance des formes et de l'espace ainsi que sur le vocabulaire associé. Comme ces cartes flash mettent l'accent sur le vocabulaire plutôt que sur les valeurs numériques, elles sont idéales pour les élèves de la 4e année et plus, en particulier ceux qui ont du mal à distinguer les différentes opérations géométriques.

Caractéristiques principales :

• Problèmes écrits : Chaque carte flash présente un problème écrit sans valeurs numériques, encourageant les élèves à identifier l'opération géométrique correcte (comme l'aire, le périmètre ou le volume) nécessaire pour le résoudre.
• Utilisation polyvalente : Cet outil pédagogique est hautement adaptable, offrant différentes façons d'engager les élèves. Utilisez-le dans des activités en grand groupe, un jeu des quatre coins en classe, du travail en binôme (en imprimant plusieurs copies), ou en petits groupes.
• Miniature d'affiche ancrée : Une affiche ancrée miniature est incluse, mettant en avant les trois opérations fondamentales sur les formes et l'espace : l'aire, le périmètre et le volume. Cette affiche sert de référence pratique pour les élèves, leur permettant de travailler sur les cartes flash de manière autonome.
• Clé de réponse : Pour plus de commodité, une clé de réponse est fournie afin de vérifier rapidement et évaluer les réponses des élèves.

Pourquoi choisir les cartes flash sur les opérations et les problèmes écrits ?

• Apprentissage amélioré : En se concentrant sur les problèmes écrits, les élèves développent une compréhension plus approfondie des concepts mathématiques et renforcent leurs compétences en résolution de problèmes.
• Association du langage : Les élèves apprennent à associer des indices linguistiques spécifiques à l'opération mathématique correspondante, renforçant ainsi leur compréhension et leurs capacités d'application.
• Engagement interactif : Le caractère interactif de ces cartes flash rend l'apprentissage des mathématiques agréable et interactif, favorisant une attitude positive envers les défis mathématiques.

Pourquoi ne pas découvrir ces autres ressources fantastiques pour vous accompagner tout au long de votre enseignement ? Cliquez sur les liens ci-dessous et laissez-vous guider vers des outils qui feront toute la différence dans votre classe !

• Aire, périmètre et volume - l'unité complète!
• Problèmes géométriques sans nombres : découvre l'aire, le périmètre ou le volume
• Bundle complet - Jeux de maths!
• Bundle complet - Maths 6e année

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Pour l'amour du ciel, n'oubliez pas de vous amuser !

Mme Kaitlyn

Cet ensemble de 52 cartes flash présente des problèmes écrits sans chiffres, défiant les élèves à associer le langage aux opérations mathématiques de manière dynamique et engageante.

Vos élèves ont-ils du mal à comprendre les problèmes écrits/problèmes écrits pour identifier quelle opération est mise en avant et laquelle ils doivent utiliser pour résoudre les problèmes? J'ai créé cette collection de cartes flash pour travailler la reconnaissance des opérations et se concentrer sur le vocabulaire utilisé. Comme elle se concentre uniquement sur le vocabulaire et inclut aucun chiffre, cette collection de cartes flash est utile pour les élèves à partir du CM1 4e année) et pour ceux qui ont du mal à faire la distinction entre les opérations.

Caractéristiques principales :

• Problèmes écrits : Chaque carte flash présente un problème de mots sans valeurs numériques, incitant les élèves à identifier l'opération mathématique correcte à utiliser pour le résoudre.
• Utilisation polyvalente : Cet outil pédagogique offre plusieurs façons de jouer et d'apprendre. Il peut être utilisé comme activité de groupe entier, une activité des quatre coins en classe, pour le travail en binôme (avec plusieurs copies imprimées) ou en petits groupes.
• Mini tableau d'ancrage : Un mini tableau d'ancrage est inclus, mettant en lumière les quatre opérations fondamentales : additionner, soustraire, multiplier et diviser. Ce tableau sert de référence pratique pour les élèves, les aidant à travailler sur les cartes flash de manière autonome.
• Clé de réponses : Pour la commodité des enseignants, une clé de réponses est fournie pour vérifier et évaluer rapidement les réponses des élèves.

Pourquoi choisir les cartes flash des opérations et des problèmes écrits ?

• Apprentissage renforcé : En se concentrant sur les problèmes écrits, les élèves développent une compréhension plus profonde des concepts mathématiques et renforcent leurs compétences en résolution de problèmes.
• Association linguistique : Les élèves apprennent à associer des indices linguistiques spécifiques à l'opération mathématique correspondante, renforçant ainsi leur compréhension et leurs capacités d'application.
• Engagement interactif : Le caractère interactif de ces cartes flash rend l'apprentissage des mathématiques agréable et interactif, favorisant une attitude positive face aux défis mathématiques.

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Pour l'amour du ciel, n'oubliez pas de vous amuser !

Mme Kaitlyn

J'utilise ces 27 cartes "J'ai... Qui a ?" une fois que mes élèves sont familiarisés avec la lecture d'une fraction et les numérateurs et dénominateurs d'une fraction.

Si vous n'êtes pas familier, les jeux de cartes "J'ai... Qui a?" sont des activités en grand groupe qui renforcent leur capacité à lire et à dire ce qu'il y a sur les cartes. C'est une excellente activité de révision avant l'évaluation et je l'utilise actuellement avec mes élèves de 5e et 6e année ; mais il pourrait facilement être utilisé en 7e année comme échauffement ou rappel.

Dans ce document de 9 pages, vous trouverez :

• Explication du jeu et comment démarrer avec des exemples.
• 27 cartes pré-créées (9 cartes par feuille) comportant des fractions imagées (dénominateurs de 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 et 10) y compris les cartes "début" et "fin". Pour la partie "J'ai..." de la carte, les élèves ont une fraction en image, et pour la partie "Qui a..." de la carte, les élèves ont une forme décomposée écrite en mots (p.ex.: "Qui a trois huitièmes?").
• 1 page avec des modèles de cartes vierges à créer si vous avez plus de 27 élèves dans votre classe, si vous souhaitez permettre à vos élèves de créer leur propre version du jeu (j'enseigne une classe combinée, et je laisse mes 6 travailler sur ce projet ensemble pendant que je travaille en petits groupes et que je donne des instructions avec mes 5).

J'imprime ce document recto sur du papier 8,5 "x 11", je le découpe et je le plastifie pour l'utiliser année après année.

Si vous êtes intéressés par mes produits, assurez-vous de vous inscrire à ma boutique pour être averti lorsque je crée de nouveaux produits ou lance des ventes. Vous pouvez également me rejoindre sur Facebook, où je partage des cadeaux et préviens à l'avance les ventes à venir.

Merci! Je vous apprécie énormément!

- Kaitlyn.

Creating charts that are precise, effective, visually appealing and authentic is a pretty big feat! Do away with the anchor chart paper and the countless hours or prep-work and use these to amp up your teaching! I use these with my grades 5 and 6 students in my split class, but they can easily be used as Reachback or revision in grade 7 or for students needing extra exposure; like younger students who are enriched or older students who are in adaptation scolaire.

This collection of 11 charts with accompanying questions will provide your students with an authentic understanding of how and why we represent data visually. Use them as an assessment tool (and print them), or use them as a teaching and collaboration tool (and project them for discussion and exploration) - your choice how you use them!

I've taken the time to create for you 11 printer-friendly charts with titles, subtitles, legends and accompanying questions to help your students explain their understanding of charts.

In this document, I've provided a list of ways you might use this in your classroom, and 11 slides (each with a different chart and questions). Although the data I've used is fictional, they're authentic situations which provide meaningful, rich opportunities for discussion and assessment. Here are the titles of the charts you'll find in this document:

1. Sandwichs préférés des profs à l'école Paul-Martin ;
2. Vote à l'échelle - président du conseil étudiant ;
3. Températures à l'école la semaine passée ;
4. Céréales préférées des élèves de la 3e année ;
5. Vote des élèves pour un animal de classe ;
6. Plats populaires au menu pour enfants de Boston Pizza ;
7. Boulangeries et boucheries familiales des provinces de l'atlantique en 2021 ;
8. Aliments périmés dans les épiceries locales ;
9. Nids de pluviers siffleurs trouvés sur les plages de l'ÎPÉ ;
10. Collations préférées dans la maternelle ;
11. Sports préférés des élèves de la 6e année.

I created this document to save myself time, so hopefully it's useful for others for the same reason.

If you're looking for more documents relating to charts, diagrams and graphic representation, you might also like these:

• Représentation graphique: 5 situations à résoudre.
• Enseigner les diagrammes.

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Don't forget to have fun!

Kaitlyn.

Looking for a printable fraction bundle to help your students visualize, draw and understand parts of a whole? This is part of a larger collection of math manipulatives and visual aides I use in my teaching!

Because fractions in all their forms are universal, this package can be used in any language.

This particular set is built for teaching fractional representation and includes fraction circles, standard fractions and fraction strips. 45 cards for each set give you a total of 135 cards to print, laminate and use in your teaching (they work great under a document camera, for 1:1 or whole group games, for math centres, for your small group work, etc.) You can also use parts as a memory game or they can even be used on a math wall or on your anchor charts.

They're precise, accurate, tidy and printer-friendly.

Hope they help you help your kids!

Une activité rapide pour renforcer et développer l'automaticité de vos élèves en matière de calcul mental, de faits mathématiques et de familles de faits.

24 cartes sont incluses pour chaque jeu. Imprimez, découpez et plastifiez pour les années à venir !

J'utilise ces 27 cartes "J'ai... Qui a ?" une fois que mes élèves sont familiarisés avec la valeur de position avec les nombres entiers.

Si vous n'êtes pas familier, les jeux de cartes "J'ai... Qui a?" sont des activités en grand groupe qui renforcent leur capacité à lire et à dire ce qu'il y a sur les cartes. C'est une excellente activité de révision avant l'évaluation et je l'utilise actuellement avec mes élèves de 5e et 6e année ; mais il pourrait facilement être utilisé en 7e année comme échauffement ou rappel.

Dans ce document de 7 pages, vous trouverez :

• Explication du jeu et comment démarrer avec des exemples.
• 27 cartes pré-créées (9 cartes par feuille) comportant des nombres entiers y compris les cartes "début" et "fin". Pour la partie "J'ai..." de la carte, les élèves ont un nombre écrit en chiffres, et pour la partie "Qui a..." de la carte, les élèves ont une forme décomposée écrite en mots, qui décrit la partie entière de la prochaine carte.
• 1 page avec des modèles de cartes vierges (avec les termes "J'ai...", "Qui a...", "Début", et "Fin") à créer si vous avez plus de 27 élèves dans votre classe, si vous souhaitez permettre à vos élèves de créer leur propre version du jeu (j'enseigne une classe combinée, et je laisse mes 6 travailler sur ce projet ensemble pendant que je travaille en petits groupes et que je donne des instructions avec mes 5).

J'imprime ce document recto sur du papier 8,5 "x 11", je le découpe et je le plastifie pour l'utiliser année après année.

... Mais surtout, n'oubliez pas de vous amuser !

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Kaitlyn.

* There are no words in this game, so this can work for any language. Simply print, cut and laminate. *

Dans ce jeu, jusqu'à 24 élèves peuvent jouer ! Distribuez une carte à chaque élève (il y a 6

nombres fractionnaires (fractions mixtes), 6 fractions impropres, 6 droites numériques et 6 représentations illustrées). 4 élèves se partageront une représentation.

Je joue cela en demandant aux élèves, sans mots, de tenir leurs cartes et de se promener dans la salle pour trouver les pairs de leur classe qui ont une carte qui correspond à leur représentation. Ils recherchent des fractions et des équivalences décimales.

Si vous avez 18 élèves ou moins dans votre classe, vous pouvez également coller les cartes avec des lignes numériques autour des murs de la classe et distribuer les 18 cartes restantes et demander à vos élèves de trouver la ligne numérique qui correspond à leur carte.

Une fois que les élèves se sont regroupés avec leurs partenaires équivalents, ils doivent discuter de la façon dont ils savaient qu'ils appartenaient à ce groupe. Ensuite, je donne à chaque "équipe" 2 minutes pour expliquer au reste de la classe leurs découvertes.

J'utilise ces 27 cartes "J'ai... Qui a ?" une fois que mes élèves sont familiarisés avec les nombres décimaux et sont à l'aise avec les dixièmes, les centièmes et leur valeur de position avec les nombres décimaux.

Si vous n'êtes pas familier, les jeux de cartes "J'ai... Qui a?" sont des activités en grand groupe qui renforcent leur capacité à lire et à dire ce qu'il y a sur les cartes. C'est une excellente activité de révision avant l'évaluation et je l'utilise actuellement avec mes élèves de 5e et 6e année ; mais il pourrait facilement être utilisé en 7e année comme échauffement ou rappel.

Dans ce document de 7 pages, vous trouverez :

• Explication du jeu et comment démarrer avec des exemples.
• 27 cartes pré-créées (9 cartes par feuille) comportant des nombres décimaux représentés dans des grilles en dixièmes et centièmes (jusqu'à 1) y compris les cartes "début" et "fin". Pour la partie "J'ai..." de la carte, les élèves ont une grille, et pour la partie "Qui a..." de la carte, les élèves ont une forme décomposée écrite en mots, en utilisant les termes dixièmes et centièmes.
• 1 page avec des modèles de cartes vierges (avec mini grilles vides) à créer si vous avez plus de 27 élèves dans votre classe, si vous souhaitez permettre à vos élèves de créer leur propre version du jeu (j'enseigne une classe combinée, et je laisse mes 6 travailler sur ce projet ensemble pendant que je travaille en petits groupes et que je donne des instructions avec mes 5).

J'imprime ce document recto sur du papier 8,5 "x 11", je le découpe et je le plastifie pour l'utiliser année après année.

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Kaitlyn.

Ce document de 14 pages contient 40 cartes pour que vos élèves pratiquent la valeur de position.

• Le premier ensemble (20 cartes) couvre la valeur de position jusqu'à des millions.
• Le deuxième jeu (20 cartes) couvre l'arrondissement.

Ce sont des activités rapides et faciles à laisser avec un suppléant, à utiliser dans un centre de mathématiques ou comme introduction ou révision du sujet. Cela fonctionne bien comme retour ou simplement comme activité pour faire bouger vos élèves.

Amusez-vous!

Kaitlyn.

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I use this 27-card J'ai... Qui a? Game once my students are familiar with adding decimal numbers and are comfortable with dixièmes, centièmes and their place value with decimal numbers.

If you're unfamiliar, "J'ai... Qui a?" games are whole group activities which reinforce their ability to read and say what's on the cards. This is a great revision activity prior to assessment and I currently use it with my 5th and 6th graders; but it could easily be utilized in grade 7 as a warm-up, or a reach-back.

In this 7-page document, you will find:

• Explanation of the game and how to get started with examples.
• 27 pre-created cards featuring decimal numbers broken down into tenths and hundredths (up to 1) including "start" and "finish" cards. For the "J'ai..." part of the card, students have a standard form, and for the "Qui a..." part of the card, students have a "forme décomposée" written in words.
• 1 page with blank card templates to create your own if you've got more than 27 students in your room, if you'd like to allow your students to create their own version of the game (I teach a split, and let my 6's work on this together while I do small group work and instruction with my 5's).

I print this document single-sided on 8.5" x 11" paper, cut them out, and laminate them to use year after year.

... But most importantly, remember to have fun!

Kaitlyn.

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Ce document de 5 pages contient 18 problèmes écrits (cartes à tâches) que vos élèves doivent résoudre. Ils sont tous liés à l'addition, à la soustraction, à la multiplication et à la division des nombres décimaux. Ce sont des situations pratiques, authentiques et réelles.

Ils sont au niveau des élèves de 5e et 6e année.

Ils peuvent être utilisés comme outil d'évaluation formative, comme centre de mathématiques, comme clinique de mathématiques ou comme revue avant évaluation.

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J'utilise ces 27 cartes "J'ai... Qui a ?" une fois que mes élèves sont familiarisés avec les nombres décimaux et sont à l'aise avec les dixièmes, les centièmes et leur valeur de position avec les nombres décimaux.

Si vous n'êtes pas familier, les jeux de cartes "J'ai... Qui a?" sont des activités en grand groupe qui renforcent leur capacité à lire et à dire ce qu'il y a sur les cartes. C'est une excellente activité de révision avant l'évaluation et je l'utilise actuellement avec mes élèves de 5e et 6e année ; mais il pourrait facilement être utilisé en 7e année comme échauffement ou rappel.

Dans ce document de 7 pages, vous trouverez :

• Explication du jeu et comment démarrer avec des exemples.
• 27 cartes pré-créées (9 cartes par feuille) comportant des nombres décimaux représentés dans des grilles en dixièmes et centièmes (jusqu'à 1) y compris les cartes "début" et "fin". Pour la partie "J'ai..." de la carte, les élèves ont une grille, et pour la partie "Qui a..." de la carte, les élèves ont une forme décomposée écrite en mots, en utilisant les termes dixièmes et centièmes.
• 1 page avec des modèles de cartes vierges (avec mini grilles vides) à créer si vous avez plus de 27 élèves dans votre classe, si vous souhaitez permettre à vos élèves de créer leur propre version du jeu (j'enseigne une classe combinée, et je laisse mes 6 travailler sur ce projet ensemble pendant que je travaille en petits groupes et que je donne des instructions avec mes 5).

J'imprime ce document recto sur du papier 8,5 "x 11", je le découpe et je le plastifie pour l'utiliser année après année.

... Mais surtout, n'oubliez pas de vous amuser !

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Kaitlyn.

I use this 24-card J'ai... Qui a? Game after my students have become familiar with the terms "paire ordonnée" and "quadrants." If your students are not yet familiar with ordered pairs in 4 quadrants and are still focusing on a single quadrant, I've got that, here. Your students will always want to be familiar with the formatting of an ordered pair - using parentheses and a comma to separate the two numbers), and you'll want to practice saying these out loud (i.e. "Cinq à trois" - (5,3) ; "Moins dix à six" - (-10, 6)) before jumping into this game.

If you're unfamiliar, "J'ai... Qui a?" games are whole group activities which reinforce their ability to read and say what's on the cards. This is a great revision activity prior to assessment and I currently use it with my 6th graders; but it could easily be utilized in grade 7 as a warm-up, or as a reach-back activity.

In this 8-page document, you will find:

• Explanation of the game and how to get started with examples (and a trick about how I pre-assess their understanding independently).
• 24 pre-created cards with mini cartesian planes covering the four quadrants.
• 1 page with blank card templates to create your own if you've got more than 24 students in your room.

I print this document single-sided on 8.5" x 11" paper, cut them out, and laminate them to use year after year. There are 4 to a sheet.

If you're looking to use games in your teaching, this game is included in my J'ai... Qui a? Bundle which you can find here.

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Remember to have fun!

Kaitlyn.

I use this 27-card J'ai... Qui a? Game after my students have become familiar with the terms "rapport partie à partie" and "rapport partie à tout." This card game will require your students to be familiar with the difference, and recognize multiple ways a ratio can be represented in order for this game to be successful!

If you're unfamiliar, "J'ai... Qui a?" games are whole group activities which reinforce their ability to read and say what's on the cards. This is a great revision activity prior to assessment and I currently use it with my 6th graders; but it could easily be utilized in grade 7 as a warm-up, or a reach-back.

In this 5 page document, you will find:

• Explanation of the game and how to get started with examples.
• 27 pre-created cards with little marbles to show ratios (no totals exceed 12 and all are whole numbers).
• 1 page with blank card templates to create your own if you've got more than 27 students in your room.

I print this document single-sided on 8.5" x 11" paper, cut them out, and laminate them to use year after year.

Remember to have fun!

Kaitlyn.

Cette ressource de 8 pages comprend 32 cartes dont la moitié sont des illustrations de blocs de base 10 (centaines, dizaines et unités) dans diverses combinaisons. L'autre moitié est le nombre entier correspondant.

Vous pouvez choisir de faire jouer vos élèves à ce jeu de différentes manières. Voici quelques possibilités: 

• Imprimez plusieurs copies et demandez à vos élèves de travailler en petits groupes pour jouer à « Mémoire » avec les cartes, en retournant deux cartes à chaque tour et en gardant leurs paires jusqu'à ce que toutes les cartes aient été retournées et que toutes les paires aient été trouvées.
• À l'aide d'une caméra de documents (ELMO, Doc Cam etc), montrez à vos élèves le nombre entier ou l'image des blocs de base dix et demandez-leur de le représenter différemment sur les tableaux blancs.
• Distribuez une carte à chaque élève et faites-les se déplacer dans la salle pour trouver son équivalent.

Ces cartes peuvent être utilisées avec n'importe quelle langue - car ce ne sont que des illustrations et des chiffres.

Il suffit d'imprimer, de plastifier et de l'utiliser comme centre de mathématiques, comme introduction à la valeur de position, comme activité kinesthésique pour les faire bouger ou pour laisser avec un enseignant suppléant!

Amusez-vous!

Mme Kaitlyn.

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Two Digit Addition HALLOWEEN themed Task Cards With Remainders

A complete set of 16 MATH Two Digit by Two Digit Addition Task Cards. These cards are aligned to fourth grade Common Core Standards, but are perfect for grades 4-6.

These fun and engaging task cards will keep your students busy this October! The cute Halloween clip art is always a big hit.

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Adding Integers Bundle

Adding Integers Bingo

Subtracting Integers

Integer Flip Book

Your students will find this very helpful in learning and remembering the places on the place value chart, a row is added to fill in each exponent form. A simple blank place value chart that students can fill in... This place value template can be used as an interactive notebook to assist students with understanding how the place value chart works, how to write numbers in different forms: Standard form, word form, expanded form, unit form, expanded notation, and expanded form with exponents.

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Two versions are available. No paper will be waisted , no prep only one cut is needed.

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